【中國禮品網訊】木偶戲，又被稱為傀儡戲，是一種用木偶來表演故事的藝術形式，表演時，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂，中國木偶戲歷史悠久，普遍的觀點認為其源于漢，興于唐，根據木偶結構和操縱技術的不同，在宋代已有了懸絲傀儡、杖頭傀儡、藥發傀儡、水傀儡和肉傀儡，現在流傳的木偶戲有提線木偶、杖頭木偶、布袋木偶、鐵線木偶、藥發木偶等幾類。

中國木偶皮影藝術學會理事姜尚禮

　　上世紀80年代前，國內木偶戲曾經出現過“千團萬戲”的紅火局面，但伴隨著保護傳承不力，特別是人才斷檔、市場萎縮等情況，國內木偶戲的傳承與發展一度面臨著舉步維艱的困境，據了解，為了解決木偶戲的人才瓶頸問題，中國木偶皮影藝術學會聯合上海戲劇學院戲曲學院舉辦木偶皮影班，建立了中國木偶皮影人才培養基地。

　　木偶戲的傳承過去基本上都是采用父傳子或者師傅帶徒弟的形式。新中國成立后，各地多個木偶劇團，通過辦培訓班來培養后備人才，此后，各地的藝術學校繼而成為培養木偶劇團后備人才的主要陣地，而對于不同的后備人才培養模式，姜尚禮認為，采用師傅帶徒弟的方式，在傳藝的過程中，既注重技藝培養，又注重人品培養，即“學藝要先學做人”，而學校培養人才的好處，則是可以進一步提高學員的文化層次、擴大知識面和藝術修養，所以，在姜尚禮看來，應該多渠道并舉，充分發揮各種培養模式的優勢。

　　對于中國木偶皮影藝術學會與上海戲劇學院戲曲學院聯合辦班的模式，姜尚禮認為是一種值得借鑒的新嘗試，中國木偶皮影藝術學會通過聯絡各地的劇團，與上海戲劇學院戲曲學院進行教學方面的合作，在學員沒有正式畢業之前，劇團可以為學員提供相應的實習條件，而學員則可以到劇團完成自己的畢業作品，如此一來，學校作為學習文化、藝術理論和表演技藝基礎的場所，劇團則成為學員實習的基地。

　　同時，學校里所培養出來的高素質人才，如果劇團需要的話，也可以等學員畢業后，直接分配到劇團，這樣學員今后的就業問題，也得到了有效的解決。“比如前幾屆所培養的優秀學員，上海木偶劇團就近水樓臺先得月，把他們都要走了，現在他們也已經成為了劇團里面的骨干力量。”姜尚禮介紹說，“有些劇團還會特地指定原來劇團里的年輕人，到學校進行培養。等到他們畢業以后，學校甚至不用替他們分配，他們原來所屬的劇團就直接將他們要走了。這有點兒像是一種定向培養，也有助于為劇團培養出更多高素質的后備人才。”

　　而在談到這種模式的發展前景時，姜尚禮表示，在高等藝術院校里探索出這樣一條建立木偶皮影專業的新模式，等到木偶皮影專業學科建設具備一定的經驗和師資等條件以后，將來就可以將學校里的木偶皮影班進一步升級為木偶皮影系，未來如果有可能的話，還可以打造一個專門從事木偶皮影培訓與教學的木偶皮影學院。