【中國(guó)禮品網(wǎng)訊】雖然距離教師節(jié)還有段時(shí)間，但教師節(jié)是否應(yīng)該送禮，送點(diǎn)啥？成為了近日家長(zhǎng)們熱議的話(huà)題。
　　
　　家長(zhǎng)：送點(diǎn)啥真挺愁
　　
　　對(duì)于教師節(jié)是否送禮的事兒，很多家長(zhǎng)并不愿意明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。上幼兒園中班的丁丁媽媽非常苦惱，去年送了禮品盒，今年還不知道送點(diǎn)啥。丁丁的媽媽說(shuō)，孩子很小，老師每天很辛苦，一年才一個(gè)節(jié)日，應(yīng)該給老師表示一下，愁的就是不知道送點(diǎn)什么。這幾天，丁丁的媽媽看見(jiàn)其他小朋友的家長(zhǎng)就問(wèn)：“教師節(jié)，送點(diǎn)啥好呢？ ”
　　
　　孩子已經(jīng)上高中的于女士認(rèn)為，孩子讀書(shū)這么多年，每年都給老師送教師節(jié)禮物。她和孩子曾親手給老師制作過(guò)一張卡片，孩子在教師節(jié)當(dāng)天為老師唱支歌，給老師寫(xiě)過(guò)信，表達(dá)一下感激之情。這些禮物雖然簡(jiǎn)單、樸實(shí)，但這份心意卻能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)老師的尊重和肯定。但是上了高中之后，孩子漸漸大了，唱歌等方式已經(jīng)行不通了，也是很愁到底該送啥。

給老師最好的禮物其實(shí)是學(xué)生們的心意

　　老師：更注重的是心意
　　
　　26中的廖小琴老師剛從加拿大歸來(lái)。她曾作為交流教師，在加拿大任教兩年，她認(rèn)為，外國(guó)孩子送給老師的禮物，每份都有著不同的含義。正是這份沉甸甸的情誼，致使她回國(guó)都沒(méi)能放下這些小禮物。
　　
　　廖小琴說(shuō)，國(guó)外沒(méi)有教師節(jié)，學(xué)生送給老師禮物一般在圣誕節(jié)前后。這些禮物幾乎很少是買(mǎi)的成品，一般都是學(xué)生親手制作的。在任教期間，她收到過(guò)學(xué)生親手制作的蛋糕作為禮物，也收到過(guò)一個(gè)扁扁的寬口瓶子，瓶子里貼了很多彩色的東西，將這個(gè)平常無(wú)奇的瓶子制作得非常精美。學(xué)生在送她禮物時(shí)說(shuō)：“你可以將手工制作的東西放在瓶子里。”
　　
　　廖小琴介紹，加拿大的孩子很少買(mǎi)成品禮物送人。就連一張小小的賀卡，也是用A4紙對(duì)折之后，利用自己所學(xué)的知識(shí)繪出美麗的圖案，寫(xiě)上自己想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，特別有深意。廖小琴說(shuō)，回國(guó)時(shí)東西特別多，但是同學(xué)們親手制作的賀卡等禮物一樣沒(méi)舍得丟，感覺(jué)特別有意義。
　　
　　廖小琴說(shuō)，教師節(jié)送禮物，只是孩子表達(dá)心意的一種方式，更多的是孩子學(xué)會(huì)了感恩。通過(guò)自己親手制作的賀卡、比較有創(chuàng)意的工筆畫(huà)、甚至親手制作的一個(gè)小東西，更能表達(dá)心意，老師也更愿意接受。
　　
　　調(diào)查：更喜歡有心的禮物
　　
　  因?yàn)樵诩倨冢浾唠S機(jī)選取了10名教師進(jìn)行調(diào)查。其中8名教師表示，收到孩子自己制作的禮物會(huì)更高興，感覺(jué)很溫暖。而另外兩名教師說(shuō)，教師節(jié)送張賀卡表達(dá)心意足矣。

　　在去年的教師節(jié)中，本報(bào)曾征集過(guò)最有創(chuàng)意的教師節(jié)禮物。記得當(dāng)時(shí)一名高中數(shù)學(xué)老師說(shuō)，她收到的最珍貴的禮物是一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，將高中三年用過(guò)的空筆芯送給了老師，這在老師看來(lái)非常有紀(jì)念意義。過(guò)去很多年了，至今這捆空筆芯依然被老師保留著。曾有一名老師說(shuō)，自己收到的最珍貴的禮物就是一個(gè)學(xué)生的初中三年使用過(guò)的筆記本，她將這名老師所教課程的全部筆記訂到了一起，送給了老師，也特別有新意。
　　
　　希望這個(gè)教師節(jié)，同學(xué)們也能讓老師的心靈有所震撼，送出最有創(chuàng)意的禮物。