【中國(guó)禮品網(wǎng)訊】每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，給自己的老師送一份什么樣的禮物自然就成了孩子們最上心的事情。然而，作為家長(zhǎng)，是不是也要跟孩子的老師“意思意思”呢？其實(shí)有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)是十分在意教師節(jié)這一天給老師“表示一下”的，從象征性的鮮花、工藝品，到面值300或500元的購(gòu)物卡，越來(lái)越豐盛的“禮品”著實(shí)叫人喟嘆。
作為老師，在接受家長(zhǎng)們送禮的那一刻是不是真的很欣慰？在欣慰之余是否還摻雜進(jìn)了其他的因素呢？孩子們這么小就接觸這種事情，只怕日后他們會(huì)把習(xí)慣性送禮當(dāng)成是為人處事的標(biāo)桿，如此一來(lái)，終將會(huì)造成大的問(wèn)題。那么，教師節(jié)給老師送禮的現(xiàn)象究竟何時(shí)休呢？
說(shuō)到底，家長(zhǎng)們給老師送禮物的主要心理動(dòng)機(jī)是希望自己的孩子在老師們的眼中能夠得到重視，他們甚至希望自己的孩子能夠得到老師們一些所謂的特殊待遇，比方說(shuō)在排座位的時(shí)候，老師能給孩子安排一個(gè)好點(diǎn)的位置；再比方說(shuō)在選舉班干部的時(shí)候，老師能夠網(wǎng)開(kāi)一面給孩子安排一個(gè)官職、頭銜。還有的家長(zhǎng)們是希望老師在課堂提問(wèn)時(shí)能多給孩子一些機(jī)會(huì)，在日常管理中能夠?qū)ψ约液⒆訃?yán)加管教。每一個(gè)家長(zhǎng)給老師們送禮物的目的不盡相同，但是共性都在于希望自己的孩子能夠在學(xué)校得到老師的特殊照顧。對(duì)于部分家長(zhǎng)們的這種心理，無(wú)論如何都是可以理解的，但是不排除有很多家長(zhǎng)送禮是有條件的，不送不甘心，送了就有訴求，因此大多情況下老師們出于盛情難卻都會(huì)把禮收下，這樣一來(lái)就導(dǎo)致了家長(zhǎng)和老師們之間因?yàn)橐粋€(gè)“禮”
字變的非常尷尬，甚至十分生分。
家長(zhǎng)給老師“送禮”說(shuō)白了就是一種精神、物質(zhì)的雙重行賄，它絕對(duì)是偏離了傳統(tǒng)意義上通過(guò)物質(zhì)傳遞感情、表達(dá)尊重的一種方式。家長(zhǎng)們是要通過(guò)“送禮”，來(lái)達(dá)到達(dá)到老師能夠優(yōu)待自己孩子的目的，顯然就是把“送禮”給扭曲和褻瀆了。老師過(guò)教師節(jié)，送份禮物以示慶賀，本來(lái)是無(wú)可厚非的事情，但是有些家長(zhǎng)利用教師節(jié)這一契機(jī)對(duì)老師實(shí)施大恩小會(huì)，從請(qǐng)客吃飯到供奉禮品，本來(lái)一個(gè)美好祥和的節(jié)日被攪得面目全非。家長(zhǎng)們一方面忙著攀比，另一方面有顧及著不能啊讓自家孩子輸在“禮輕人意重”之上，老師們則忙著系數(shù)同學(xué)們的貢品，著實(shí)讓整個(gè)校園的角角落落顯得熱鬧異常。試想，家長(zhǎng)懷揣著讓孩子受到特殊優(yōu)待的心思，挖空腦筋去給老師“送禮”，教師則神神秘秘躲在暗處“接受祝福”，孩子們被夾在中間，心里盤算著“俺爹給老師送了禮物，今后俺就是老師眼中的重要人物了！”這又是多么的滑稽。
每年教師節(jié)的時(shí)候或家長(zhǎng)或孩子本人送老師紅包或者購(gòu)物卡的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這種現(xiàn)象是當(dāng)今社會(huì)上不良風(fēng)氣在教育領(lǐng)域的一個(gè)具體反應(yīng)，給老師送禮的事實(shí)所暗示的是不送禮就辦不成事情，別人送了，如果你不送，那么自己的孩子就會(huì)被“穿小鞋”。這種行為勢(shì)會(huì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)一個(gè)非常消極的影響，讓不諳世事的孩子們從小就會(huì)誤以為“要辦事就必須得送禮”，由此一來(lái)，這樣的心理定勢(shì)對(duì)于他們的身心健康發(fā)展一定會(huì)產(chǎn)生不利影響。作為家長(zhǎng)，其實(shí)更應(yīng)該以身作則，在對(duì)待送禮請(qǐng)客這件事情上給孩子一個(gè)正確客觀的引導(dǎo)，假如一定要表達(dá)出對(duì)老師的感謝和敬意，家長(zhǎng)可以讓孩子們自己動(dòng)手做禮物送給老師，比如可以給老師送鮮花，可以給老師送一首詩(shī)歌等。與此同時(shí)，作為學(xué)校，也有必要對(duì)老師們做出嚴(yán)格的規(guī)定，杜絕收紅包或者購(gòu)物卡，一旦發(fā)現(xiàn)類似的事情將給予嚴(yán)肅的處理。
在當(dāng)今校園里“送禮”現(xiàn)象的滋生和蔓延，被尷尬的到底又是誰(shuí)呢？學(xué)校作為一所傳授知識(shí)，塑造人才的“神圣的殿堂”，本不該把過(guò)多的利益因素引進(jìn)其中的，但是隨著社會(huì)風(fēng)氣的不斷侵入，個(gè)別不和諧的事情也日益猖獗。那么，為什么連小學(xué)生開(kāi)學(xué)上學(xué)，教師過(guò)教師節(jié)，甚至老師過(guò)生日都要給教師們“送禮”呢？就小學(xué)生“送禮”這件事而言，孩子們絕不是自己決意要送的，而老師也不是主動(dòng)要收的，大多都是小學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)送出的。可是，作為老師們，他們?yōu)槭裁匆邮苄W(xué)生送來(lái)的“禮物”呢？假如老師們堅(jiān)持不接受送來(lái)的禮，甚至把“送禮”現(xiàn)象作為一種違法的行為在學(xué)校里來(lái)宣傳，到頭來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)“送禮”呢？